近期，为执行济南高新区“三引导”举动要求，济南高新区雅文校园依托学生生长一起体机制，在暑期展开了一系列五光十色的实践活动。七（3）班以运动为枢纽锻炼团队精力，七（1）班用环保举动看护碧波清波，一起绘就了一幅芳华弥漫的生长画卷。

  ‌七（3）班第四小组以运动为前言，在竞技中收成生长。社区空位的羽毛球对决成为团队协作的起点，从生涩发球到默契接球，每一次挥拍都见证着默契的提高。篮球场上，同学们在攻防转化中“修炼”战术合作，运球打破时的协防身影、得分窘境时的战术调整，让团队凝聚力在汗水浇灌下茁壮生长。室内球馆的乒乓球台则成为才智比赛的舞台，旋转发球、节奏博弈的单打比赛，默契联接、战术合作的双打协作，将竞技思想与团队认识深深痕迹在每位同学心中。经过多元运动实践，同学们不只健旺了体魄，更收成了宝贵的团队协作经历与生长友谊。

  七（1）班“彩虹湖环保举动”展示了新时代青少年的职责担任。活动中，同学们手持东西沿湖整理，不放过任何隐藏在草丛石缝间的废物。烈日下折腰拾捡的身影、协作转移的场景，让湖畔重现洁净。随后，同学们将环保理念融入手抄报创造，用画笔描绘心中的绿色家乡。最动听的是向湖边小朋友解说环保常识的环节，同学们耐性教授废物分类、节能环保的小窍门，让绿色理念在代际间传递。这场实践不只净化了湖畔环境，更在互动中播撒了生态文明的火种，显示了雅文学子的社会职责认识。

  济南高新区雅文校园校长魏庆峰以为，暑期生长一起体活动，经过运动竞技、环保实践等多元方式，完成了“五育并重”的育人方针。七（3）班在运动中培育的团队精力、坚韧品质，七（1）班在环保中锻炼的职责认识、担任精力，一起构成了校园“三引导”举动的生动实践。这些活动打破了传统讲堂边界，让学生在实在情境中取得生长体会，为培育德智体美劳全面发展的新时代青少年探究了有用途径。未来，校园将持续深化生长一起体建造，让芳华在实践淬炼中开放愈加艳丽的光荣。