今天，是中国少年先锋队建队70周年纪念日。近日，省城很多小学召开了少先队代表大会。设立家长手机放假日、增强体质、关注心理健康、设立寄宿体验日……在大会上，学生们向学校提出了自己的“红领巾提案”。提案或针对学习环境的改善，或关注同学的身心健康，或关注环保、公益事业。虽然，这些提案的发起人只是小学生，但是他们“议政建言”的主人公意识却一点不逊于成年人。

  鲁网10月13日讯今天，是中国少年先锋队建队70周年纪念日。近日，省城很多小学召开了少先队代表大会。设立家长手机放假日、增强体质、关注心理健康、设立寄宿体验日……在大会上，学生们向学校提出了自己的“红领巾提案”。提案或针对学习环境的改善，或关注同学的身心健康，或关注环保、公益事业。虽然，这些提案的发起人只是小学生，但是他们“议政建言”的主人公意识却一点不逊于成年人。

  在快节奏的工作环境中打拼了一整天，很多家长在回到家后选择看看泡沫剧或者刷刷手机放松，甚至一看就到睡前！但是他们没想到的是，已经写完作业的孩子，或许正希望能跟父母聊聊自己的校园生活……

  “我的爸爸平时回家后，只有在做饭和给我检查作业时才不看手机。”山东师范大学中建长清湖实验学校3年级3班的腾悠然和记者说，因为平时爸爸工作忙，本来就很少有沟通的机会，回家后她很想把自己的一些小烦恼、小纠结向爸爸倾诉一下，但是手机却又成了他们沟通最大的障碍。“我发现很多同学也遇到了这样的问题，我就做了这么一个‘手机放假日’的提案，想引起家长们的重视。”腾悠然表示，手机放假日的详细的细节内容就是，在一个周内，只要在家中，家长的手机只能作为沟通的工具，而不能用来娱乐，“将原本应该和家人一起分享的时光，重新还给家人。”腾悠然说。

  长清湖实验学校党支部副书记崔伟听了腾悠然的提案后表示，下一步，学校将通过中队辅导员在家长会上向家长们强调“手机放假日”的提案。学校校长、党支部书记姜旭表示，学校也将通过家校共建平台和家长学校将学生们的心声传递给家长，争取更好地解决这一个问题。

  10月11日下午，山东师范大学附属小学举办第33次少先队员代表大会。在少代会上，学生们向学校领导提出了自己的“红领巾提案”，学生们有的提案关注预防校园霸凌，有的提案关注学校教学楼的命名，有的关注垃圾分类。

  记者注意到，在四（3）中队的提案中，他们开始反思、关注同龄人的体质下降以及劳动技能方面的缺失。“在我们的父辈、祖辈像我们这个年纪时，他们拥有丰富的体力劳动内容和社会职业劳动的机会。”提案中表示，但是当前学生体质呈现逐年变差的情况，根本原因是户外活动时间减少、内容简单，户外活动频率和强度下降。提案建议，学校通过建立体育兴趣小组等方式适当丰富课间活动内容；通过组织校外公益活动，让学生走出校园，了解社会；通过给出合理建议，帮助学生找到科学健身方法。

  在听完此项提案后，山师附小校长刘其彬表示，学校将增加户外活动的内容，丰富体育器材种类，在课间操增加体育强度训练，“在体育训练中提高同学们的体质。”

  昨天，山东师范大学中建长清湖实验学校6年级的刘宇宸表示，在升入六年级后，自己明显感受到了空前的压力，“还有不到一年就要小升初了，压力首先是来自家人的。”刘宇宸和记者说，父母一直以各种方式“激励”她，“他们告诉我，我如果不发力，别人就会赶超我。”

  除了父母的“鞭策”，和同学的交往也让刘宇宸很困惑，“我发现从四年级后，处理同学间的关系变得更困难了，因此，我的提案是，希望学校里可以建一个专用的教室，在那里面，我们大家可以和同学、老师敞开心扉，交流自己的烦恼。”

  崔伟在回复此项提案时表示，学校在一周前已经开设了一间名为“清风小屋”的专门教室，在周二和周四下午3点到4点半向学生开放，开放期间会有专业的心理咨询老师以及山东师范大学的研究生为学生解决那些“小烦恼”。

  无独有偶，山东师范大学齐鲁实验学校二（4）中队的赵紫妍等学生也提出了“设立低年级特色心理健康课程，开展心理活动”的提案。赵紫妍在提案中表示，“我觉得虽然我们年龄小，但在很多时候都没法很好地处理自己内心的情绪，跟同学相处时也会有小矛盾，让自己心里挺难受的， 不知道该怎么办。”

  据了解，齐鲁实验学校在四年级到六年级开设有写入课表的心理健康课程。学校执行校长、党总支书记孙艳梅表示，在听了学生们的提案后，“我们觉得有必要将心理健康课程下沉到低年级，学校打算将班会的一部分时间拿出来做团队心理游戏。”

  昨天，济南市历下区历山学校举办“红领巾心向党 争做新时代好队员”第六次少代会，少先队员们提出了82份“红领巾提案”，内容丰富，多数体现了学生日常的学习生活。

  在同学们提交的有效提案中，同学们的目光关注到了校园生活的方方面面，有的学生提出接送时段规范出行以及家长的车辆停放，学校回应教育处将拟定《文明出行合约》，并要求家长填写回执，执勤老师加强监督，家校协作保障上放学时段的平安有序；有学生提出开放学校图书阅览室、创建校园书吧、共享图书等提案。

  该校副校长于敬敬表示，今后，学校会引导各班级用班级图书角、跳蚤书市、友好班级图书漂流等活动，来满足同学们的阅读需求。针对有同学提出的要加强垃圾分类的教育以及对同学的心理健康教育等，学校对学生的“红领巾提案”很看重，分类提供了解决方案。

  山东师范大学齐鲁实验学校二（1）中队曹昊轩等学生在红领巾提案中则关注到了走读、寄宿间的不同，提出了“走读生寄宿体验日”的建议，“我们学校是寄宿制学校，晚间有丰富多彩的课堂安排，平时还会开展一些住宿生特色的活动课程。我是一名走读生，看着很羡慕，我身边也有很多和我一样的队员，想体验寄宿生的生活。”

  孙艳梅表示，针对学生提案中提及的体验寄宿生活的想法，学校觉得很有必要，“寄宿活动课程一直是我校的特色，寄宿有利于发展学生个性，培养自理能力，我们将逐步向走读学生开放寄宿学生的特有课程。”

  小学部教育处主任崔心美和记者说，去年，学校将寄宿生的“疯狂英语夜”“帐篷节”等活动，开放给了走读生，得到了走读生及其家长的一致好评。今后，学校会邀请走读学生体验寄宿生活，“我们也将会把这个活动当做一个常态的活动，当做一项奖励给走读生。”(据山东商报)